Akşehir Halk Eğitim Merkezi, Erasmus+ KA210-ADU programı kapsamında yürütülen “Enhancing Abilities with AI: Professional Training for Inclusive Disability Support” adlı uluslararası proje çerçevesinde eğitim ve uygulama çalışmalarına ev sahipliği yapıyor. Engelli bireylerin yetişkin eğitiminde yapay zekâ kullanımını odağına alan proje, İtalya, Sırbistan ve Almanya’dan uzman akademisyenlerin katılımıyla Akşehir’de hayata geçiriliyor. Gazetemiz muhabirleri Merve Gökdemir ve Ali Ünlü, proje kapsamında Akşehir’de bulunan uluslararası uzmanlarla bir araya geldi.
Akşehir projede yerel ortak
Akşehir Halk Eğitim Merkezi Müdürü Ramazan Akkurt, merkezin projeye yerel ortak olarak dâhil olduğunu belirterek, çalışmanın engelli bireylere eğitim veren eğiticilerin mesleki yeterliliklerini artırmayı hedeflediğini söyledi. Akkurt açıklamasında şu ifadelere yer verdi: “Bu proje, yetişkin engellilerin eğitimi ve bu eğitimlerde yapay zekâ kullanımına odaklanıyor. Akşehir’de gerçekleştirdiğimiz faaliyet kapsamında, dijital ortamda alanında uzman eğiticilere bağlanarak eğitimler verdik. Bu eğitimleri alan eğiticiler, edindikleri bilgi ve deneyimleri hem diğer eğitimcilere hem de kendi öğrencilerine aktaracak. Böylece yapay zekâ, yetişkin eğitiminde aktif biçimde kullanılmaya başlanacak.”
Uluslararası uzmanlardan dikkat çeken değerlendirmeler
Projeye Sırbistan’dan katılan özel eğitim uzmanı ve akademisyen Veselin Medinica, yapay zekânın özel eğitim alanında sunduğu imkânlara dikkat çekti. Medinica, sosyal robotların özellikle otizm spektrumundaki çocukların göz teması ve hareket becerilerini geliştirmede önemli rol oynadığını belirterek, okula gidemeyen çocukların robotlar aracılığıyla sınıfa uzaktan katılım sağlayabildiğini ifade etti. Medinica, proje sayesinde eğitici eğitimi alan uzmanların yapay zekâ kullanımını yaygınlaştırmasını umut ettiklerini söyledi.
İtalya’dan Miriam Toso, kapsayıcı eğitim ve farkındalık kavramlarının altını çizerek, yapay zekâ ve dijital platformlarda engelli bireylere yönelik görünür ya da görünmez ayrımcılıkların bulunduğunu vurguladı. Erica Morano ise eğiticilerin bu ayrımcı ve yargılayıcı yaklaşımları fark etmesinin, kapsayıcı eğitim açısından büyük önem taşıdığını dile getirdi.
“Yapay zekâ engelli bireyler için özgürlük alanı oluşturuyor”
Projeye Almanya’dan katılan Hakkı Ayaz, yapay zekânın engelli bireylerin bağımsızlık duygusunu güçlendirdiğini belirterek şu değerlendirmede bulundu: “Görme engelli bir bireyin telefonundan kolayca ulaşabileceği bir yapay zekâ uygulaması, daha az yardıma ihtiyaç duymasını sağlayabilir. Bu durum hem özgüveni hem de bağımsızlığı artırır. Yapay zekâ bir devrimdir ve bu devrimin en fazla katkı sağlayacağı alanlardan biri engelli bireylerin yaşamıdır.”
Sosyal hizmet uzmanı Mahmut Ayaz ise engelli bireylerin en temel sorunlarından birinin erişilebilirlik olduğunu vurgulayarak, yapay zekâ destekli çözümlerin eğitimde fırsat eşitliğini artıracağını ifade etti.
Yerel paydaşlardan projeye tam destek
Aktif Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi İdari Koordinatörü Ebru Yallagöz, projenin yurt dışında uygulanmış ve Türkiye’ye uyarlanabilir olmasının önemine dikkat çekti. Yallagöz, Akşehir Halk Eğitim Merkezi’nin proje odaklı çalışmalarıyla engelli bireylerin eğitimine katkı sunduğunu belirterek emeği geçenlere teşekkür etti.
Akşehir’den Konya’ya örnek model
Akşehir’de başlayan bu çalışma, Konya genelinde engelli bireylerin eğitimine yönelik yenilikçi ve kapsayıcı yaklaşımlar için örnek bir model olmayı hedefliyor. Proje kapsamında eğitilen eğiticiler aracılığıyla, yapay zekâ destekli kapsayıcı eğitim anlayışının yaygınlaştırılması amaçlanıyor.
 |
 |
